环保教案

【精华】环保教案范文锦集7篇

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的环保教案7篇，欢迎大家分享。

　　【活动目标】

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

【活动准备】

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

【活动过程】

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

①请幼儿做小评委，相互讨论

②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

③认识禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)

⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

⑶演示计算机课件

人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

①讨论治理的办法

⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

⑵你想怎么帮助他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)

⑶用什么办法最快最好?

(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)

②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)

③送标志(演示课件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)

4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

【活动评价】

1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

活动产生的背景：

有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日 ……此处隐藏3402个字……们的环保小乐队成立了，我们去向其他的小朋友去宣传环保的知识去吧。（幼儿演奏出教室，放《我们大家来环保》歌曲）结束活动。

活动内容：

中班艺术领域--美术《牛年画牛》

活动目标：

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

活动内容：中班艺术领域--美术《牛年画牛》

活动目标：

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

活动分析：重点--学习小牛的拟人画法。

难点--掌握好牛的比例关系。

活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。

活动形式：集体活动与个体活动相结合。

活动过程：

一、导入：

谈话引入主题，出示教学范画。

提 问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）

过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）

二、展开：

1.根据牛的特征，示范牛头的画法。

指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。

2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。

中班美术教案：印染丝巾

中班律动翻版课：改头换面地“小木匠”

活动目标

1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2. 学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。

三、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

2.延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。

小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

一、活动目标。

1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。

2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣，教育幼儿不要乱丢泡沫制品，减少白色污染。

二、活动准备。

1、各种泡沫材料做成的日常用品。

2、录像一段；操作材料人手一份。

三、活动过程。

（一）探索泡沫材料的特性。

通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮，让幼儿感知泡沫材料的特性。（有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……）

（二）了解认识泡沫制品。

1、看一看泡沫制品。

2、说一说生活中其他的泡沫制品。

（三）了解泡沫材料的用途。

通过看录像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。

（四）通过操作，进一步巩固对泡沫材料用途的认识。

（五）环保教育。

泡沫材料有许多的优点，但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题，它会形成白色污染，工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题，等小朋友长大了也来研究这个难题，为人类造福。

四、活动延伸。

1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品，布置班级环境。

2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。