《课间十分钟》教案

时间:2024-07-15 23:39:58
《课间十分钟》教案

《课间十分钟》教案

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《课间十分钟》教案,希望能够帮助到大家。

一、教学目标:

1.了解课文内容大意。

2.学会本课生字新词,理解有关词语。

3.读懂第1-3段课文。

二、教学重点、难点

理解1-3段中重点词句。

三、教学准备

课文朗读录音

四、教学过程

第1课时

1.导入,揭题

同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活动?

2.听课文,了解大意。

(1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?

3.带着问题,自学课文

(1)哪几项活动最详细的介绍?

(2)找出哪几段属于总分段式?

4.学习生字新词

(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)

(2)给多音字注音:

将(jiàngjiāng)

将计就计()将士()将给()

精兵强将()将信将疑()将来()

着(zhezhāozháozhuó)

着数()着慌()着火()

你听着()衣着()着装()

(3)写出反义词

输()胜()贫()笨拙()

(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。

________四周________目标

________天空________大地

5.讲读第1段。

(1)朗读课文,划出四要素(时间、地点、人物、事情)

(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。

6.讲读第2、3段。

(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?

(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?

(3)指导朗读。

A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。

B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)

五、作业

1.抄写生字新词

2.完成课堂作业本1-3题

六、教后记

第2课时

一、教学目标:

1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。

二、教学重点、难点:

1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。

三、教学准备:

四、教学过程:

1.复习检查

(1)听写词语。

(2)齐读1-3段。

2.讲读第4段

(1)默读,找出中心句。

(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)

(3)指名读“丢沙包的同学”一句,找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)

(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。

①这部分共几句话,指名读。

②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?

③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?

④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话,看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)

⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹。

①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛。

3.讲读第5段

(1)指名读总起句,找中心词“丰富多彩”,理解该词。

(2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?

4.全文.总结

(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的'表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....)

(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。

五、作业:

完成课堂作业本第2—6题。

六、教学反馈:

第3课时

目标:1、继续学习总分段(课文第5段)

2、更据第五段的写作题材,写一个总分段。

一、听写词语

二、回顾课文,巩固总分段

1、读2、3、4段,比较详略.总结写法

2、给2、3段加总起句

(先学生讨论再集体交流)

三、学习最后臆断

1、自读

2、判断是否总分段,说理由

3、比较和前一个总分段什么不一样?

4、读一读

四、练习写话

1、用“课间活动真丰富。”做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子

2、老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照“丢沙包”的写法,分老鹰、母鸡、小级几方面来写。

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